9/29上午
1、了解十月1日是祖国母亲的过生日，交流庆祝祖国母亲的过生日。
2、推荐节日的喜悦，萌发爱祖国的情感
集体
分组
各种纸、彩色水笔、剪刀、小乐器
1、交流庆祝祖国母亲的过生日
再过几天就是祖国母亲的过生日了，有哪个了解，祖国母亲是是什么时间过生日？祖国母亲要过生日了，大家真 BRP/P开心，大家要好好庆祝一下，那如何庆祝呢？婴幼儿互相讨论。
2、交流我们的想法
你想如何庆祝？老师将孩子庆祝的办法进行归类。
3、筹备节目
将孩子分成制作组、表演组、儿歌组，进行活动。
4、婴幼儿分组展示他们的成就
“十一国庆节我要到千岛湖去旅游了！”“过两天，我要去餐馆里吃喜酒，我舅舅结婚！”不少孩子都兴高采烈。于是，我班设计了一张名为“国庆长假如何过”的统计表，请父母和孩子一块儿完成这张表格，培养了孩子做事有计划的好习惯。
十一国庆节计划书
9/30上午
1、能在地图上找到中国和所在省市的地方。
2、学习拟定计划书
集体——分组
中国及世界地图
1、出示中国地图及世界地图。
——你们了解大家中国在世界地图上的地方吗？
2、通过讨论交流了解祖国的过生日、民族等基本状况。
3、今年的十一国庆节筹备如何过呢？
——分组拟定计划书
4、展示每组的计划书
国庆计划如何玩，对孩子来讲比较难说，由于很多时候是大人安排的，因此大家讨论后，设计了“欢腾的国庆‘趣闻，让大伙将去过的地方拍下来或画下来，如此孩子也可操作。
我去过的地方
10/8上午
1、回忆、交流旅游的快乐事情。
2、能大胆讲述。
小组
婴幼儿带来的有关资料。
1、谈话引出话题。
——十一国庆节很多小朋友去了好玩的地方，大家请他们来介绍。
2、婴幼儿展示交流自己采集的资料。
——到哪儿去玩了？看到了什么？
——还有哪些有趣的事情？
3、教师进行总结小结。
——大伙都非常想知道，如何解决呢？
——婴幼儿讨论，引导布置一块墙面展示。
今天一来婴幼儿园，好朋友们多日不见，格外想念，唧唧喳喳，谈论的就是假期里的事。仔细去倾听他们的交谈，发现孩子们的语言表达能力日益增强。同时我又从孩子中交流中引发新的问题和困惑，鼓励他们继续探索。
开心的十一国庆节
10/8下午
1.了解十一国庆节全国人民都要来庆祝。
2.画画庆祝国庆的场景
集体
纸、范例
1.讨论:在十一国庆节，大家能看到什么欢庆活动？国庆的夜晚与平常有哪些不同？
2.看图：大家为何站在窗口前？这是一家人吗？他们是哪个？如何还有外国小朋友？十一国庆节有哪些精彩的电视？想象他们在唱什么歌？
3.你想画画什么样的欢庆国庆的情景？
“你们如何都是画的烟火和彩灯呀”我非常不开心的问。本来我想经过讨论后，孩子们会画出很多精彩的内容，结果却这样。“可大家就是喜欢烟火呀。”孩子们说。
孩子们的想法和大人不同，他们非常简单。烟火与彩灯对孩子的视觉最直观，最能吸引他们，因此要将大人想法强加在孩子头上，那就违背了以孩子为主的教育思想。，
国庆问答赛
10/9上午
1、通过竞赛的形式，进一步知道祖国之最，产生身为中国人的自豪感。
2、学着依据我们的能力选择适合的分值题目。
分组
1、小国旗18面、小锣、小鼓各一
2、竞赛题目
1、提出常识问答赛的需要。
——问答的问题须与国庆有关，分两队进行。
2、竞赛游戏。
——十一国庆节是什么时候几日？十一国庆节是什么节日？——10月1日是什么国家人民的节日？庆祝国庆为何要挂国旗？
——外国的小朋友过不过中国的十一国庆节？外国小朋友有没十一国庆节？——天安门在哪儿？天安门广场上还有哪些建筑？
——少先队员升旗时行什么礼？
——你能讲出除去十一国庆节外的三个中国节日吗？
3、统计得分状况
——颁奖
学起于思、思来自于疑。婴幼儿们积极思维总是是从疑问开始的，有疑问才能启发婴幼儿去探索，并产生联想寻求答案的愿望。
国庆小导游
10/9下午
1、学习7以内的加减法。
2、在游戏中知道更多的中国旅游景点，增强爱祖国的情感。
集体
1、采集各自的旅游照片，没旅游过的婴幼儿可以采集各地的图片或画片。
2、在画有飞机、火车、轮船、长途汽车、小轿车的卡片上分别贴上考试试题。
3、不同色纸的“车票”若干张，上面写有1－7或7以内的加减法。
1、婴幼儿将同一地址的图片归类后，放在桌上或张贴在板上。
2、旅游者向同伴介绍我们的旅游历程，其他婴幼儿用图片进行补充或询问。
3、讲述去旅游时乘坐的交通工具，教师逐一出示画有交通工具的图片。
4、游戏“我是国庆小导游”，玩法：手持同一种颜色，以票子上的数字为得数，去探寻贴在交通工具上的相应考试试题，以表示旅游中将乘坐哪种交通工具。几位婴幼儿分别饰演交通工具的司机，站立在交通工具前发出指令：“嘿嘿，我的××就要开，开到北京去，有票的乘客请上来。”持有该考试试题得数“票子”的婴幼儿，凭票上车，直至所有些交通工具都开走，游戏结束。
把枯燥的计算活动融入到游戏活动中去，孩子们的兴趣增强了，学习的效率也提升。这让我更深的感悟到：新纲要需要学前教育应以婴幼儿为主体，婴幼儿又是游戏的主人，游戏是对婴幼儿进行全方位进步教育的要紧形式,婴幼儿园以游戏为基本活动大家应以游戏的形式来组织孩子们的学习活动。
单元活动策略——多彩的民间活动
活动名字
活动时间
活动目的
组织形式
活动筹备
活动过程
深思或记录
上海叫卖小调（一）
10/10上午
1、初步掌握唱歌曲。
2、学习轮唱和伴唱，需要两声部较协调一致。
3、感受民间小调的韵味。
集体
——分组
磁带、录音
第一教时
1、熟知歌曲。
——听歌曲，知道旋律。
——学说上海话
2、学唱歌曲
——婴幼儿唱歌曲一遍。
——边看图形谱边演唱歌曲；老师手指图形谱引导婴幼儿唱准5.555的符点音。
——边表演边唱提醒婴幼儿唱了解歌词。
第二教时
1、学习轮唱：
——学习儿歌的轮诵了
——目前大家用儿歌轮诵的办法来学习轮唱怎么样？”
——老师带婴幼儿个跟随录音，边看图形谱边学习轮唱两遍。
——看老师指挥的手势轻轻唱两声部的轮唱。
——两组由两个小老师带唱轮唱，提醒声音要轻，要能听到另一声部的声音。
2、婴幼儿分成两声部
——一半婴幼儿唱歌词，一半婴幼儿用叮的声音伴唱。
“老师，这首歌曲听上去怪怪的，唱的是什么呀？”“我好象听出来是浦东话。”“对，它就是用上海方言唱的。”我纠正说。孩子们非常喜欢这首歌。
平常的歌曲都是用中文唱的，当听到方言唱的歌孩子们都感觉非常新鲜。在学的时候，很多方言说不准。我想在大力倡导说中文的同时，也应让孩子掌握说方言，毕竟这也是中国的特有文化。
